手診是運(yùn)用視覺(jué)，觸覺(jué)等對(duì)手上的征象進(jìn)行有目的地觀察，以了解人體健康狀況，并可得出的中醫(yī)辯證和西醫(yī)認(rèn)病結(jié)論的一種診斷方法，人類認(rèn)識(shí)自然80%以上的信息，由視覺(jué)獲得，無(wú)論西醫(yī)的"視、 觸、叩、聽(tīng)"還是中醫(yī)的"望、聞、問(wèn)、切"，其"視""望"均排在第1位，因此現(xiàn)在所指的手診主要是對(duì)手部的望診。
氣色形態(tài)手診法就是中醫(yī)望診中的一種，由醫(yī)學(xué)博士劉劍鋒教授1988年首次提出，通過(guò)對(duì)患者一側(cè)或雙側(cè)手的氣、色、形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的，有目的的觀察，以了解對(duì)方的健康情況的特殊診斷方法，簡(jiǎn)單、快速、直接，準(zhǔn)確率極高。
俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師指路，掌握氣色形態(tài)手診手療法的人也許有很多，但是能將這門技術(shù)真正落地傳承教學(xué)的老師，卻是鳳毛麟角。
（中國(guó)氣色形態(tài)手診手療法案例教學(xué)張?zhí)m方老師）
偶然的一次機(jī)會(huì)，通過(guò)身邊朋友的介紹，認(rèn)識(shí)了中國(guó)氣色形態(tài)手診手療法案例教學(xué)張?zhí)m方老師，她手診經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)通俗易懂，學(xué)員受眾面廣，遍布全國(guó)各地，甚至日本、美國(guó)等地也有她的學(xué)生，可謂是桃李滿天下了。
身為國(guó)家高級(jí)健康管理師、首屆全國(guó)中醫(yī)健康管理師的張?zhí)m方不僅擁有諸多的成就，更是中國(guó)氣色形態(tài)手診教師、氣色形態(tài)罐診罐療教師，不僅如此，她還是首都保健營(yíng)養(yǎng)美食協(xié)會(huì)理事、ISF國(guó)際注冊(cè)營(yíng)養(yǎng)師，也是雪蘭方超有機(jī)形象代言人，可是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，所有的成就都不會(huì)是一蹴而就，榮耀的背后往往都伴隨著不為人知、辛酸的歷程。
或許是受到家庭從醫(yī)生活的熏陶和感染，張?zhí)m方從小便對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也就是從那時(shí)起，成為一名中醫(yī)健康管理師的種子便在她的心里深深扎下了根。但是，生存的哲學(xué)從來(lái)都沒(méi)有偏袒過(guò)任何一個(gè)人，結(jié)婚后的張?zhí)m方每天忙于生計(jì)，流于奔波，那顆種子也被深深地雪藏了起來(lái)，直到2011年，這顆種子才開(kāi)始發(fā)芽生長(zhǎng)。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。那一年，張?zhí)m方的先生被查出患有二型糖尿病，前前后后花費(fèi)十幾萬(wàn)的手術(shù)費(fèi)，更是一輩子需要靠藥物來(lái)維持，還要經(jīng)常注射胰島素來(lái)控制血糖。望著家里堆積如山的藥，張?zhí)m方不斷地自責(zé)，如果自己懂得如何健康的管理身體，如果做好膳食養(yǎng)生，如何預(yù)防疾病，那她的先生或許就不會(huì)得這樣的病。從那時(shí)起，張?zhí)m方就下定決心一定要成為一名專業(yè)的中醫(yī)健康管理師，不僅為自己的家人保駕護(hù)航，更是希望通過(guò)自己的經(jīng)歷讓越來(lái)越多的人都能擁有健康管理的意識(shí)，學(xué)會(huì)健康管理的方法。
（張?zhí)m方老師和恩師劉劍鋒教授）
為此，張?zhí)m方先后研習(xí)了諸如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》等中醫(yī)典籍，并系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了中醫(yī)的望診技術(shù)，包括手診、舌診、目診、面診、罐診、罐療等等，其中更是以氣色形態(tài)手診手療廣為人知，除此之外，她還兼習(xí)了艾灸、刮痧和營(yíng)養(yǎng)學(xué)等。從曾經(jīng)的一名家庭主婦到雪蘭方超有機(jī)形象代言人，從曾經(jīng)忙于生計(jì)到家國(guó)家高級(jí)健康管理師，張?zhí)m方完成了華麗的轉(zhuǎn)身，成為了孩子的榜樣，家族的驕傲。
（張?zhí)m方老師榮登拉薩機(jī)場(chǎng)廣告榮譽(yù)展播）
2014年，張?zhí)m方有幸遇見(jiàn)了一個(gè)藥食同源的有機(jī)食品公司，這為她的中醫(yī)望診術(shù)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)提供了很好的平臺(tái)，她一展所學(xué)，服務(wù)了很多需要幫助的人。近6年的專業(yè)辯證，針對(duì)性的調(diào)理，張?zhí)m方先后服務(wù)超過(guò)3萬(wàn)多人，讓他們恢復(fù)了身體健康，讓他們的生命更有質(zhì)量。日復(fù)一日，寒來(lái)暑往，隨著診療的人逐漸增多，張?zhí)m方萌生了新的想法，如果人人都能像她一樣懂得中醫(yī)健康管理的方法，那將會(huì)有太多太多的生命和家庭獲得幸福了。于是，2015年，張?zhí)m方開(kāi)始正式對(duì)外授課，教習(xí)氣色形態(tài)手診手療法，從醫(yī)師化身為老師，為更多人傳道授業(yè)解惑，因?yàn)樗Ｍ恳粋€(gè)家庭都有一個(gè)懂健康、懂中醫(yī)辨證、懂營(yíng)養(yǎng)搭配的人，做家人的保護(hù)神。
（張?zhí)m方老師氣色形態(tài)手診手療案例教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)）
氣色形態(tài)手診手療法至今已有數(shù)百萬(wàn)人親身體驗(yàn)，其準(zhǔn)確率平均在85%以上，已傳授到世界30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。2002年，衛(wèi)生部、民政部批準(zhǔn)成立了國(guó)家級(jí)手診手療委員會(huì)，氣色形態(tài)手診手療也被正式載入了國(guó)史。2010年，氣色形態(tài)手診手療法被國(guó)家中醫(yī)藥管理局列為重要科研推廣項(xiàng)目，擁有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)，是唯一醫(yī)學(xué)專家認(rèn)可、國(guó)家批文全國(guó)推廣的技術(shù)方法，這也是張?zhí)m方老師大力推崇和教學(xué)氣色形態(tài)手診手療法的主要原因。
數(shù)年的從醫(yī)生涯中，張?zhí)m方老師手診、舌診的數(shù)量超過(guò)3萬(wàn)多人，積累了豐富的案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這也是張?zhí)m方老師教學(xué)的最大特點(diǎn)——真人手圖案例實(shí)操，有別于枯燥乏味的理論知識(shí)，讓學(xué)員們一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一用就準(zhǔn)。張?zhí)m方老師經(jīng)常說(shuō)，"我沒(méi)有很高的學(xué)歷，也不是什么天才，但我憑借自身的努力和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一套屬于自己的、獨(dú)特的、易落地、易實(shí)操的方法，不講道理只講事實(shí)，只有真正教會(huì)別人才能稱得上老師。"
（張?zhí)m方老師案例教學(xué) 學(xué)員好評(píng)如潮）
從很多學(xué)員的反饋中，我們了解到，張?zhí)m方老師的教學(xué)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)、通俗易懂、一目了然，只要聽(tīng)得懂普通話、識(shí)字，就能學(xué)會(huì)，甚至可以看到年過(guò)半百的學(xué)員、醫(yī)生。面對(duì)學(xué)員的提問(wèn)和疑惑，張?zhí)m方老師也從來(lái)都是耐性解答、傾囊相授，學(xué)員們感慨張?zhí)m方老師的教學(xué)就像打開(kāi)了一扇窗戶，可以看到五彩斑斕的新世界，學(xué)員們紛紛都表示，張?zhí)m方老師就是"扁鵲望診現(xiàn)世"，真的是一人學(xué)會(huì)，全家受益。
《周易》有云，"君子以思患而豫防之"，如果說(shuō)有什么方法可以提前預(yù)見(jiàn)到疾病的發(fā)生，那一定是氣色形態(tài)手診手療法，無(wú)出其右。
（獲得氣色形態(tài)手診咨詢師證書的學(xué)員）
自2015年正式授課至今，5年的時(shí)間里，張?zhí)m方老師先后培養(yǎng)了超過(guò)2000多名氣色形態(tài)手診咨詢師，每期都有近百人報(bào)名學(xué)習(xí)，通過(guò)考試領(lǐng)取證書，他們中有醫(yī)生，有養(yǎng)生館的老板，有健康行業(yè)的銷售員，也有保險(xiǎn)從業(yè)者，他們遍布全國(guó)各個(gè)地方，傳承著張?zhí)m方老師"濟(jì)世為民"的精神。
張?zhí)m方老師初心就是利用氣色形態(tài)手診手療法去幫助到更多需要幫助的人，她希望更多的人能夠?qū)W會(huì)中醫(yī)管理的方法，懂調(diào)理，為自己的健康、身邊人的健康保駕護(hù)航。借此平臺(tái)，她也發(fā)出真誠(chéng)地感召，希望能有更多的人學(xué)會(huì)手診，幫助自己，幫助他人。
助力健康中國(guó)，煥新美好生活，張?zhí)m方老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將傳統(tǒng)中醫(yī)文化很好的發(fā)揚(yáng)和傳承下去，提升全民自我健康能力，為中醫(yī)復(fù)興、民族復(fù)興之路，披荊斬棘、開(kāi)疆?dāng)U土。
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