兒童藍(lán)皮書指出，一些現(xiàn)代社會的重要參與主題，在一部分兒童的生活當(dāng)中存在缺位。 沈嘉 攝
《中國兒童參與狀況報告(2017)》顯示，學(xué)生課余生活遭學(xué)習(xí)擠占過多
18日，由中國兒童中心、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社主辦的兒童藍(lán)皮書《中國兒童參與狀況報告(2017)》在京發(fā)布。
該份藍(lán)皮書對全國7個城市87所公立中小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，研究內(nèi)容涉及兒童政治參與、學(xué)校和幼兒園參與、校外參與、社區(qū)參與、網(wǎng)絡(luò)參與等專題。調(diào)查結(jié)果顯示：兒童生活主題單一、生活范圍偏于狹窄是當(dāng)前普遍存在的現(xiàn)象。
調(diào)查數(shù)據(jù)稱，有逾半數(shù)的中小學(xué)生在放學(xué)后幾乎沒有和朋友玩耍的時間，這一比例在小學(xué)生中是54.6%，在初中生中是61.4%，在高中生中是66%。另外，中小學(xué)生花費(fèi)大量時間處理家庭作業(yè)。從作業(yè)時長的角度來看，近30%的小學(xué)生要花2個小時以上來完成作業(yè)。對初中生來說，54.6%的學(xué)生要花2個小時以上做作業(yè)。
兒童藍(lán)皮書《中國兒童參與狀況報告(2017)》在京發(fā)布。 沈嘉 攝
調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示，接近兩成的中小學(xué)生參加了2門及以上的興趣班，同時有25.3%的中小學(xué)生參加了2門及以上的補(bǔ)習(xí)班。
參與調(diào)查的研究者指出，學(xué)習(xí)是兒童學(xué)校參與的主要內(nèi)容，這一點(diǎn)無可厚非，但是當(dāng)前兒童校外生活的主要內(nèi)容也被學(xué)校的學(xué)習(xí)所占據(jù)，這樣的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，可能會嚴(yán)重影響兒童參與其他主題的機(jī)會。
兒童藍(lán)皮書還提到，在以學(xué)習(xí)為天職的身份定位下，一些現(xiàn)代社會的重要參與主題，在一部分兒童的生活當(dāng)中存在缺位，這一現(xiàn)象也應(yīng)引起關(guān)注。
例如：在家庭參與方面，親子溝通話題更偏重學(xué)習(xí)，90%以上的父母都會和兒童談?wù)搶W(xué)習(xí)問題。但是，有31.5%的父母從來不和孩子談?wù)撛趺唇慌笥眩?8.6%的父母從來不和孩子談?wù)撌裁词菒郏?7.8%的父母從來不和孩子談?wù)撋退劳龅膯栴}。教育界人士指出，這些缺失的溝通話題，恰恰對兒童長遠(yuǎn)的發(fā)展、對于兒童的自我保護(hù)和生命教育具有重要價值。
“兒童參與”作為一個專有概念，是指兒童有機(jī)會親身參與到廣泛的家庭、社區(qū)、學(xué)校、社會及文化生活中，接觸真實的自然界和社會生活，獲得豐富和均衡的生活體驗和教育實踐。
國家教育咨詢委員會委員談松華在發(fā)言中表示，兒童只有參與到學(xué)校、社會等各方面的生活，才能對社會更加了解，產(chǎn)生積極作用。在教育理念上，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)兒童在各個方面具有主體地位，尊重其權(quán)利，全社會對此需要一個觀念轉(zhuǎn)變的過程。
兒童藍(lán)皮書也提到，中國的中小學(xué)生對于日常生活方方面面的參與有著廣泛的興趣，也有切實的行動，他們渴望了解社會、參與真實的社會進(jìn)程。
在社會參與上，調(diào)查數(shù)據(jù)指出，逾七成的中小學(xué)生表示完全有信心或比較有信心通過自己的努力改善公共生活，實際行動中有52.2%的人當(dāng)過志愿者，73.9%的人捐過款，眾多公共事務(wù)中最感興趣的是環(huán)境問題(69%)。
研究者認(rèn)為，這顯示了兒童參與意愿強(qiáng)烈，參與能力強(qiáng)大。
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